Що таке дислалія у дітей

Однією з найчастіших мовленнєвих патологій у дітей вважають дислалію. Деякі батьки вважають, що дислалія може минути з віком у міру дорослішання дитини, але це помилка.

Дислалія може бути діагностована навіть у дорослого, при цьому приносить масу психологічних незручностей. Тому вкрай важливо якомога раніше її діагностувати і провести корекційну роботу.

img

Що таке дислалія в дитини

Дислалія – це мовленнєва патологія, коли порушена вимова звуків. Дислалію діагностують найчастіше в ранньому віці. Фахівці помічають, що за патології стали переважати поліморфні порушення у вимові звуків, що впливає на подальше опанування писемного мовлення. Таким чином дислалія, може стати причиною дислексії та дисграфії.

Форми дислалії

Дислалія як мовленнєве порушення підрозділяється на дві форми: механічну (органічну) і функціональну. Механічну дислалію спричиняють вроджені причини або травми, захворювання. Функціональна форма протікає через соціальні чинники або нейродинамічні порушення головного мозку.
Функціональну дислалію поділяють на:
  • сенсорну, за якої дитина розрізняє акустичні ознаки звуків, тому вона плутає схожі під час вимови чи написання;
  • моторну дислалію, коли дитині складно чітко вимовляти звуки, порушена артикуляція;
  • сенсомоторну, поєднує обидва види порушень.

Симптоми дислалії

За дислалії дитина пропускає звуки в мовленні, замінює їх іншими, змішує або спотворює:
  • при пропуску звуку він випадає зі слова;
  • при заміні звуку, дитина стійко замінює один звук іншим;
  • при змішуванні, дитина правильно вимовляє звуки, але плутає їх місцями;
  • при спотворенні звуків, дитина вимовляє звуки, яких немає в мові. Найчастіше дитина спотворює звуки за механічної форми дислалії.
Крім патологічної дислалії, у логопедії розрізняють фізіологічний тип дислалії, фізіологічні недосконалості мовлення та вікову недорікуватість. Вони проявляються через вікову несформованість фонематичного слуху або артикуляційних органів. Подібні дефекти минають самі приблизно до 5 років.

Класифікація дислалії

З огляду на симптоми та вираженість порушення розрізняють як:
мономорфна дислалія або проста, коли порушується вимова одного звуку або однієї групи звуків;
поліморфна або складна дислалія в дитини, коли неправильно вимовляється кілька груп звуків або звуки різних груп.
Порушення у вимові різних певних звуків позначають:
  • стигматизм і парастигматизм. У мовленні змішуються або замінюються шиплячі звуки. У народі такий тип мови називають шепелявим;
  • ламбдацизм і параламбдацизм, порушена вимова звуку “л”;
  • ротацизм і параротацизм, порушена вимова звуку “р”;
  • йотацизм і парайотацизм, порушена вимова звуку “й”;
  • гаммацизм і парагаммацизм, порушена вимова звуку “г”;
  • каппацизм і паракаппацизм, порушена вимова звуку “к”;
  • хітизм і парахітизм, порушена вимова звуку “х”.

Диференціальна діагностика та корекція дислалії

Якщо діагностовано механічну дислалію, то потрібна консультація дитячого стоматолога. Функціональною дислалією займається дитячий невролог. Проблеми з приглухуватістю діагностує дитячий отоларинголог, також може знадобитися дослідження функції слухового аналізатора.
Диференціальна діагностика дислалії потрібна насамперед у разі стертої дизартрії.

Як коригують дислалію?

Якщо поставлено діагноз дислалія, потрібна комплексна корекційна робота з 3 етапів:
Підготовчий. Якщо коригують механічну дислалію, то насамперед потрібно усунути анатомічні дефекти в будові мовленнєвого апарату (провести пластику вуздечки язика або верхньої губи, виправити прикус). За моторної функціональної дислалії розвивають мовленнєву моторику (за допомогою артикуляційної гімнастики, логомасажу). За сенсорної функціональної форми необхідно розвивати фонематичні процеси. Для правильної вимови важливо формувати спрямований струмінь, розвивати дрібну моторику, відпрацьовувати вимову опорних звуків.
Формування первинних навичок вимови. На цьому етапі ставлять ізольований звук (методом наслідування, використовуючи логопедичні зонди), автоматизують звук у складах і реченнях та працюють над диференціацією звуків.
Формування комунікативних навичок. На останньому етапі важливо навчити правильно вживати відпрацьовані звуки в простому спілкуванні.
Логопедичні корекційні заняття потрібно проводити регулярно кілька разів на тиждень. Важливий комплексний підхід: заняття з фахівцем і домашнє виконання завдань логопеда та артикуляційної гімнастики. Просту дислалію коригують від 1-го до 3-х місяців. Складні форми вимагають корекційних занять від 3-х до 6-ти місяців.

Прогноз і профілактика дислалії

Майже завжди дислалію можна успішно скоригувати.
Тривалість корекційної терапії залежить від складності дефекту, вікових та індивідуальних особливостей дитини, регулярності занять і старанності виконання домашніх вправ. У дошкільнят легше і швидше коригувати дефекти, ніж у школярів початкових класів, а в них швидше ніж у старшокласників. Тому, чим раніше почати корекційні заняття, тим швидше відбудуться позитивні зміни.
Для профілактики дислалії потрібно вчасно виявляти анатомічні порушення в будові органів мовлення, розмовляти з дитиною правильно, вона має чути правильну чітку мову. Тож основа – турбота про фізичний розвиток і здоров’я дитини.
Логоінтенсив