+38 093 188 68 93
Или заполните форму и мы вам перезвоним
Ваши персональные данные не будут переданы третьим лицам

Дисграфия

Дисграфия – это нарушение процесса письма, вызванное недостаточной сформированностью (или распадом) высших психических функций, участвующих в реализации и контроле письменной речи.

Признаки дисграфии:

замена звуков похожих по произношению;
неправильное изменение слов по падежам;
путаница в склонении, числе и роде;
«отзеркаливание» букв (добавляются лишние элементы или не дописываются нужные);
буквы и слоги меняют местами;
не дописывают окончания слов;
дописывают лишние слоги;
соединяют предлоги со словами, а приставки отделяют;
низкая работоспособность;
проблемы с концентрацией;
повышенная отвлекаемость;
нарушения работы памяти;
гиперактивность.

Факторы влияющие на возникновение дисграфии:

  • нарушения развития в перинатальный и постнатальный периоды;
  • травмы при родах;
  • асфиксия;
  • менингиты;
  • частые тяжелые болезни ребенка;
  • позднее созревание систем мозга;
  • переученная леворукость;
  • последствия ЗПР;
  • билингвизм;
  • невнятная речь окружающих;
  • слишком раннее обучение ребенка письму;
  • родительская невнимательность к особенностям речи ребенка и т.д.

Виды дисграфии:

  • акустическая дисграфия. Ребенок четко говорит и слышит слова, но на письме путает буквы, похожие по звучанию;
  • артикулярно-акустическая дисграфия. Ребенок неправильно пишет слова, потому что неправильно их произносит;
  • оптическая дисграфия. Ребенку сложно правильно отображать буквы, например, дети могут писать зеркально, пропускать детали букв или добавлять лишние;
  • аграмматическая дисграфия. Проявляется позже, когда в школе начинают осваивать правила грамматики. Ребенку сложно склонять и согласовать слова;
  • нарушения языкового анализа и синтеза. Ребенок дважды прописывает одно и то же слово или наоборот, пропускает слова в предложении.

Основные направления лечения и коррекции при дисграфии:

Наиболее эффективным является КОМПЛЕКСНЫЙ подход. Условно его можно разделить на два направления, при которых:
Первая группа

специалистов-врачей ищут причину возникновения дисграфии, определяют вид и стараются ее устранить или компенсировать;

Вторая группа

коррекционных педагогов параллельно с назначенным лечением от докторов проводит комплекс мер согласно индивидуально подобранной программы.

Коррекционная работа по преодолению дисграфии требует устранения нарушений моторики, координации, баланса, внимания, концентрации, восприятия, а также звукопроизношения, развития фонематических процессов, лексики, грамматики, связной речи и т.д.

Основные специалисты, к которым необходимо обратиться в первую очередь при подозрении на дисграфию

  • невролог (должен собрать первичный анамнез и при необходимости направить к другим узкопрофильным врачам);
  • логопед;
  • дефектолог;
  • нейропсихолог.
Коррекция дисграфии — это длительный и трудоёмкий процесс. Работу в этом направлении нужно начинать уже при первых признаках нарушений речи. Будьте внимательны к своим детям! Если Вы чувствуете, что с речью вашего ребенка что-то не так, не медлите и обратитесь за помощью.
Ранняя коррекция речевых нарушений поможет избежать многих проблем в школьный период, а полноценная речь будет способствовать гармоничному развитию вашего малыша!

Получите первичную консультацию

Во время консультации проводится первичная диагностика ребенка методом наблюдения и сбор сведений о его этапах развития. Определяется необходимое направление коррекции и подбирается индивидуальный комплекс занятий. Длительность консультации - 1 час. Стоимость - 500грн

Нажимая на кнопку, вы подтверждаете свое согласие на обработку персональных данных и принимаете пользовательское соглашение.
Логоинтенсив