Дисграфия

Дисграфия – это нарушение процесса письма, вызванное недостаточной сформированностью (или распадом) высших психических функций, участвующих в реализации и контроле письменной речи.

Признаки дисграфии:

замена звуков похожих по произношению;

неправильное изменение слов по падежам;

путаница в склонении, числе и роде;

«отзеркаливание» букв (добавляются лишние элементы или не дописываются нужные);

буквы и слоги меняют местами;

не дописывают окончания слов;

дописывают лишние слоги;

соединяют предлоги со словами, а приставки отделяют;

низкая работоспособность;

проблемы с концентрацией;

повышенная отвлекаемость;

нарушения работы памяти;

гиперактивность.

Факторы влияющие на возникновение дисграфии:

нарушения развития в перинатальный и постнатальный периоды;
травмы при родах;
асфиксия;
менингиты;
частые тяжелые болезни ребенка;
позднее созревание систем мозга;
переученная леворукость;
последствия ЗПР;
билингвизм;
невнятная речь окружающих;
слишком раннее обучение ребенка письму;
родительская невнимательность к особенностям речи ребенка и т.д.

Виды дисграфии:

акустическая дисграфия. Ребенок четко говорит и слышит слова, но на письме путает буквы, похожие по звучанию;
артикулярно-акустическая дисграфия. Ребенок неправильно пишет слова, потому что неправильно их произносит;
оптическая дисграфия. Ребенку сложно правильно отображать буквы, например, дети могут писать зеркально, пропускать детали букв или добавлять лишние;
аграмматическая дисграфия. Проявляется позже, когда в школе начинают осваивать правила грамматики. Ребенку сложно склонять и согласовать слова;
нарушения языкового анализа и синтеза. Ребенок дважды прописывает одно и то же слово или наоборот, пропускает слова в предложении.

Основные направления лечения и коррекции при дисграфии:

Наиболее эффективным является КОМПЛЕКСНЫЙ подход. Условно его можно разделить на два направления, при которых:

Первая группа

специалистов-врачей ищут причину возникновения дисграфии, определяют вид и стараются ее устранить или компенсировать;

Вторая группа

коррекционных педагогов параллельно с назначенным лечением от докторов проводит комплекс мер согласно индивидуально подобранной программы.

Коррекционная работа по преодолению дисграфии требует устранения нарушений моторики, координации, баланса, внимания, концентрации, восприятия, а также звукопроизношения, развития фонематических процессов, лексики, грамматики, связной речи и т.д.

Основные специалисты, к которым необходимо обратиться в первую очередь при подозрении на дисграфию

невролог (должен собрать первичный анамнез и при необходимости направить к другим узкопрофильным врачам);
логопед;
дефектолог;
нейропсихолог.

Коррекция дисграфии — это длительный и трудоёмкий процесс. Работу в этом направлении нужно начинать уже при первых признаках нарушений речи. Будьте внимательны к своим детям! Если Вы чувствуете, что с речью вашего ребенка что-то не так, не медлите и обратитесь за помощью.

Ранняя коррекция речевых нарушений поможет избежать многих проблем в школьный период, а полноценная речь будет способствовать гармоничному развитию вашего малыша!

Получите первичную консультацию

Во время консультации проводится первичная диагностика ребенка методом наблюдения и сбор сведений о его этапах развития. Определяется необходимое направление коррекции и подбирается индивидуальный комплекс занятий. Длительность консультации - 1 час. Стоимость - 600грн

Нажимая на кнопку, вы подтверждаете свое согласие на обработку персональных данных и принимаете пользовательское соглашение.